Ph.D. Supervision: 8 worthwhile links about Ph.D. supervision you may have missed
The following was written by an MSc in Educational Leadership student in a higher education elective course led by Dr. A. S. CohenMiller at Nazarbayev University Graduate School of Education in Nur-Sultan, Kazakhstan.
By Azamat Zhamanov
Introduction
Almost 50% of all Ph.D. students do not complete the program and rest part of them finish education within 10 years. One of the main reasons for that is wrong supervision that can be challenging for both supervisor and student. Both parties must clearly know their responsibilities and do everything dependent on themselves for the successful completion of scientific work. The student must know the types of scientific supervisors to make the right choice, and the scientific leader must know not only how to do science, but also have management, mentoring and coaching skills. There are many examples when students could not finish their doctoral studies in time due to the scientific supervisors’ fault and there is even case when a student sued the university referring to the fact that he was appointed an inadequate supervisor and because of his fault the doctoral candidate failed the thesis defense. These eight useful links will introduce you Ph.D. supervision policies both for students and supervisors, explore supervisor selection approaches, guide you how to communicate with supervisor even if you did not complete his/her assessment and provide you some fresh news about supervision certification that can be implemented in the UK in the future.
Supervision guideline
Supervision guideline – The University of Auckland (n.d.). This is a well organized, step-by-step instruction on how to develop proper supervision including rules and regulations for Ph.D. supervisions as well as for Ph.D. students (for those in Australia).
How to be a PhD supervisor – The World University Ranking (18.04.2019). Six scientists give advice on where to draw the line of responsibility between postgraduate supervisors and students.
The negative impact of Ph.D. supervisor
Poor supervision cause of low quality in postgraduate studies – Daily Nation (16.05.2019). Poor supervision, lack of specialists, digital library and no connection of postgraduate students are explained as reasons for bad results of scientific work. Requirements to defend Ph.D. work have to be enhanced by adding mandatory scientific publications that will help students get critical feedback from researchers around the world.
Indian student sues university for $3 million over fail grade in PhD – Special Broadcast Service, Shamsher Kainth (28.05.2019). After failing Ph.D. exam due to plagiarism, a 52-year-old Indian student is suing for $3 million because the university provided him inadequate academic supervisor.
Ph.D. supervisor selection
Why you shouldn’t choose a ‘star academic’ to supervise your PhD – Si News, Study international staff (04.06.2019). A survey of 409 Ph.D. students from 20 countries showed that “star academic” supervisors did not make them happier, moreover they showed less performance than other supervisors.
How to pick your PhD Supervisor – Money on the Mind (20.05.2019). The story of how an author selected his two Ph.D. supervisors and how it was a benefit to have both of them.
“I can’t contact my PhD supervisor until I have something to show” – James Hayton (29.05.2019). The author of “Courses of coaching f Ph.D. students” gives advice on how to avoid gaps in communication with Ph.D. supervisors. Provides advice for basic but very important and useful tips for postgraduate students, referred to as “lost souls.”
6 Things to Look for in a PhD Supervisor – FindAPhD, Chantelle Francis (07.03.2019) – Francis describes why a Ph.D. supervisor is important and how to select the proper one.
Supervision accreditation
UK plans quality ‘Kitemark’ for PhD supervisors – The World University Ranking (21.05.2019). A special certification for those who want to be Ph.D. supervisor may appear in the future. The certification will validate that a potential supervisor has enough performance to work with postgraduate students and support them.
Reflection
A lot of Kazakhstani Ph. D. students drop off their study or defend thesis late. Only 34% of them were able to defend in 2017, one of the reason for that is incorrect supervision. Before being able to defend thesis, students have a requirement to publish 7 papers, were 3 of them in local/international conferences, 3 in Kazakhstani scientific journals, and 1 in an international indexed journal with impact factor more than zero. Ministry of education and science of Kazakhstan defined responsibilities of the doctoral supervisor, but universities cannot convey them to supervisors and students properly. By using information from listed above articles we can borrow ideas and prepare understandable guideline for supervisors and students, provide an agreement between universities, supervisors, and students. Prepare training for supervisors and certify them.
Новости и путеводитель по научному руководству PhD студентов
Данная работа была написана магистрантом школы Graduate School of Education – Leadership in Higher Education, во время прохождения элективного курса доктора А. С. КохенМиллер в Назарбаев Университете, Нур-Султан, Казахстан.
Азамат Жаманов
Почти 50% всех докторантов не заканчивают программу PhD и еще столько же защишаются в течении 10 лет. Одна из основных причин тому, неправильное научное руководство которое может быть проблемой как для студентов так и для супервайзеров. Обе стороны должны понимать свою обязанности и делать все от себя зависимое для успешного окончания научной работы. Студенты должны знать типы научных руководителей для правильного выбора супервайзера а научные руководители обладать навыкаи руководства и менторства на ряду с написанием научных трудов. Есть много примеров того когда докторанты не получают степень по вине не правильного руководства. Данные восемь ссылок познакомят вас с правилами и положениями супервайзерства нужных как для студентов так и для руководителей, покажут хитрости выбора правильного руководителя, научат вас строить коммуникацию с руководителем даже если вы будучи студентом не выполнили его/ее поручения, а так же познакомят вас затеей сертифицировать научных руководителей которую хотят внедрить в Великобритании.
Путеводитель по научному руководству PhD студентов
Путеводитель по научному руководству PhD – Университет Auckland. Данная статья является хорошо организовонной, пошагово описанной инструкцией научного руководства PhD которая включает в себя правила и положения для студентов и научных руководителей.
Как быть научным руководителем – The World University Ranking (18.04.2019). Шесть ученных деляться советами где прочертить линию ответсвенности между PhD студентами и научными руководителями.
Последствия научного руководства PhD студентов
Плохое руководство приводит к низкому качеству работ PhD студентов – Daily Nation (16.05.2019). Плохое руководство а так же нехватка кадров и ресурсов университета являются причинами низкого качества научных работ. Требования для защиты диссертации должны быть переделанны, необходимо включить обязательные публикации в научных конференциях и журналах. Это поможет студентом получить критические отзывы от международных редакторов и навыки публикации в научных изданиях.
Студент из Индии требует возместить университет 3 миллиона долларов за провал докторской диссертации. – Special Broadcast Service, Shamsher Kainth (28.05.2019).
После провала на диссертации по причине плагиаризма, пятидесяти двух летний студент из Индии подал в суд на университет и просит возместить ущерб в 3 миллиона долларов так как по его словам университет предоставил ему неадекватного научного руководителя.
Выбор научного руководителя
Почему не нужно выбервать “звездного” научного руководителя – Si News, Study international staff (04.06.2019). Исследование в котором были задействованы 409 докторантов из 20 стран показало что студенты имевшие “звездных” научных руководителей не были счастливее тех у кого они были обычными, более того они показывали меньше эффективности.
Как выбрать наунчого руководителя докторской работы? – Money on the Mind (20.05.2019). История одного докторанта о том как он выбирал научного руководителя и советы того как можно сделать выгодным научное руководство для студента и руководителя.
Я не могу выйти на контакт с моим руководителем так как мне нечего ему показать – James Hayton (29.05.2019). Автор курса “Коучинг для руководителей PhD студентов” дает советы как избежать пробелов коммуникации с научным руководителем. Советы простые и примитивные но в то же время очень важные и полезные для “потерянных душ” студентов послевузовского образования.
6 вещей которые необходимо учитывать при выборе научного руководителя – FindAPhD, Chantelle Francis (07.03.2019) – Франсис объясняет в своей статье важность научного руководителя а так же 6 вещей которые нобходимо учитывать при его выборе.
Аккредитация научных руководителей
Великобритания планирует ввести аккредитацию для научных руководителей – The World University Ranking (21.05.2019). Специальная сертификация может появиться для тех кто хочет руководить научные работы докторантов. Сертификат будет подтверждать достаточность знаний и навыков руководства для оказания своевременной и адекватной консультации докторантам.
Резюме
Большинство Казахстанских докторантов бросают учебу или выходят на защиту с опозданием. Только 34% из всех докторантов страны смогли закончить программу во время в 2017 году, одной из основных причин тому “неправильное” научное руководство. Перед тем как докторант будет допущен на защиту, ему необходимо опубликовать 7 научных статьей, из них 3 в рекомендованных министтеством образования и науки Республики Казахстан (МОН РК) в так называемых журналах ВАК, еще три в местных/международних конференциях и одну статью в международном научном журнале с импакт фактором выше нуля. МОН РК определила положения научного руководства и ответственности студента и супервайзера, но к сожалению не во всех университетах получается правильно донести эти правила до них. Используя вышеприведенные ссылки мы можем позаимствовать идеи того как можно легко и доступно донести до супервайзеров и студентов их ответственности, разработать трехсторонний договор между студентом, руководителем и университетом, а так же подготовить тренинги для руководителей и сертифицировать их.
Perspectives of Teacher Education in Higher Education 